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2019年中國美術學院王雪青“設計基礎精品課程”培訓
作者: 中國美術學院王雪青教授“設計基礎精品課程”培訓班 來源: 視覺同盟 時間: 2019年5月13日

中國美術學院王雪青教授“設計基礎精品課程”培訓班已成功舉辦了五期,獲得了來自廣大設計院校教師的熱烈反響。此次我們將再次舉辦為期5天的王雪青教授“設計基礎精品課程”培訓活動。

培訓中王雪青教授將結合教學改革第一線的最新研究成果,向您展示獨具特色的課程設計與教學把控,為您解讀中國當代設計教學改革中與時俱進、多元互補的教學理念和教學方法。

今年的培訓地點依然選在“設計之都”——上海。除二維設計、三維設計等經典的設計基礎課程外,王雪青教授還將增加視覺傳達方面的進階課程,如符號與標志設計等外加入了素描、色彩等內容,更加全面、系統地體現了王雪青教授獨特的教學思路,面對面的互動也為大家提供了交流教學經驗的機會。其次,我們會繼續邀請畢學鋒教授帶來獨具特色的主題演講,并依托上海豐富的藝術文化資源,帶領大家參觀一些前沿、獨特的展覽。內容之精彩,絕對不容錯過!

本次培訓為期5天,開班時間為2019.7.1—2019.7.5(6.30為報到日)。王雪青教授將以設計類專業基礎課程及國家精品課程為案例,對設計教學理念與方法的時代性升級進行深入剖析,展示新時期設計教學改革的新思路,為中國設計教育同世界接軌提供多元互補、和而不同的教學模式。培訓結束后會發放課程結業證書。

【培訓基本信息】
培訓時間:2019年7月1日至7月5日(6月30日報到)
培訓地點:上海市寶山區上海大學美術學院南院真大路520號4號樓
招生對象:凡在普通高?;蚋咧案咦ㄔ盒4郵律杓平萄У淖ㄒ到淌殺?,為保證教學培訓的質量,每期限定人數40名,按報名先后順序錄取。
報名時間:即日起到2019年6月28日
培訓相關事宜可電話咨詢:孫老師 13917730550

【培訓日程安排】
(課程安排可能會根據主講人及展會的具體日程做出微調)

日期

      內 容

主講人

 

上課時間:上午9:00-11:30  下午13:30-16:30

71

上午 

 

開班儀式

“理念與方法升級的反思——

  東西方設計基礎教學比較”

 

相關領導王雪青

下午

 

“國家精品課程”:“二維設計基礎”教學方法介紹、案例分析

 

王雪青

茶歇

 

72

上午 

 

“國家精品課程”:“三維設計基礎”教學方法介紹、案例分析

 

王雪青

下午

 

主題演講

“從被動設計向主動設計轉變的時代”

 

畢學鋒

73

上午

 

從“課程設計”到“導課方法”

——經典教學案例解析:

素描/色彩/速寫本/圖形/標志與符號

 

王雪青

下午

參觀展覽

 

74

上午 

 

 一場“革命”、一股“潮流”:

全新“字體設計”理念、方法

的產生與發展

 

王雪青

下午

 

參觀展覽

 

 

75

上午 

 

主題演講:

“跟著設計去旅行 ……”

 

王雪青

下午

回程

 

【主講人簡介】
主講教師:王雪青

獲法國政府訪問學者獎學金,就學于法國巴黎國立高等裝飾藝術學院
擔任法國??慫埂て章尥垢叩讓朗躚г航淌謔嗄?BR>2002年起,先后任中國美術學院上海設計學院院長、中國美術學院設計藝術學院院長
現為中國美術學院設計藝術學院教授、博士生導師
國家精品課程“二維、三維設計基礎”負責人
國家精品資源共享課程負責人
浙江省教學名師
全國模范教師
 
【相關課程簡介】
1、東西方設計基礎教學比較
通過在中、法兩國三十余年的教學經歷,比較東西方設計基礎教學的差異。  


中國入學考試


法國入學考試


中國學生作業

 
法國學生作業 

2、“國家精品課程”教學方法介紹、案例分析
作為“國家精品課程”、“國家精品資源共享課程”的負責人,王雪青教授將詳細介紹“二維設計基礎”、“三維設計基礎”課程的改革思路、教學理念與教學方法,并針對一些具體的教學案例進行深入淺出的分析與講解,傳授教學經驗。

[二維設計基礎課程]

二維設計基?。閬吡廢埃?/STRONG>運用各種不同的表現工具與手法,以“點”、“線”作為基本的單元元素,對相同的點/線、不同的點/線進行有規則的、不規則的、不同表現效果、不同組合形式的嘗試。

二維設計基礎—圖形與載體的應用練習:色彩點、線、面在石膏載體上的應用練習。

 [三維設計基礎課程]

三維設計基礎—長方體:同一形體,不同的材質,不同的肌理,不同的感受。

三維設計基礎—材料+形體:不同的材質界面附加到幾乎同一的造型上,可以形成完全不同的視覺與觸覺的語言特征。

三維設計基礎—設計應用體驗:以放大后的材質界面為創作元素,用簡單的“圍合”觀念對包、拖鞋、服裝等進行概念上的“設計”,僅作為一種設計體驗。

3、從“課程設計”到“導課方法”
—— 經典教學案例解析:素描/色彩/速寫本/圖形/標志與符號

對課程教學的安排,或稱“課程設計”,是教師在把握課程的節奏中很重要的環節之一。而“導課方法”則是貫徹課程設計思想的有效手段與途徑。這其中,既涉及到對教學目的的執行,對教學理念與思路的貫徹,還涉及到對授課流程各個環節的操作與把控。
本專題將結合對一些涉及到不同主題課程,如素描、色彩、速寫本、圖形、標志與符號等課程教學案例的呈現,對“課程設計”的理念、思路進行介紹,同時對導課的環節與方法進行詳實的解讀。



素描



色彩


速寫本


圖形


標志與符號 

4、一場“革命”、一股“潮流”:全新“字體設計”理念、方法的產生與發展

近30年前所發生的一場技術革命——電子計算機對于設計領域的介入,可以稱得上是整個視覺設計領域的一次“革命”。而“字體設計”正是因為這場革命的影響而發生了天翻地覆的變化。設計中的文字不僅從傳統意義上的輔助于圖形的“后排”逐漸地走向了“前排”,甚至“文字就是圖形”的概念已經被廣大受眾所認可并喜愛。

當代 “字體設計”的理念與方法是如何產生與發展的?在今天字體設計的課程中又應該如何去把握重點?王雪青教授將結合自己在這場字體設計革命性演變中的親歷,以及多年來對字體設計教學當代性的探索,從“文字創造”與“文字應用”兩大領域解讀其獨具特色的教學理念與方法。

【主題演講簡介】
1、“跟著設計去旅行……”   主講人:王雪青

對于每個設計師而言,靈感是瞬間的火花,是萌芽的種子,也是壘砌設計王國的每一塊基石。而旅行,則是許多設計師汲取源源靈感的最佳方式。他們游走四方,跨越不同的地域,穿梭于不同的文化,從中捕捉靈感,并將捕捉到的靈感融入到每一件設計中去。設計師的靈感之旅對于我們來說,總是帶著神秘的色彩,既熟悉又陌生。而這一次,王雪青老師將以一個資深設計師的身份,以其獨特的藝術視角帶領大家進行一次設計的旅行……你會發現一張小小的名片也可以五彩繽紛,一罐罐茶葉也可以琳瑯滿目,就連水塔都可以這么炫人眼目,這也正是設計的樂趣所在!

2、“從被動設計向主動設計轉變的時代”   主講人:畢學鋒

主講人簡介:

中國美術學院教授、設計藝術學院副院長;深圳平面設計協會學術委員;深圳言文設計有限公司設計總監;國際平面設計聯盟(AGI)會員。畢學鋒在他以往的設計實踐中以創新和富有想象力的設計,為眾多客戶提供了優秀的解決方案,在滿足客戶商業價值需求的基礎上努力使其成為市場的引領者,案例涉及平面、空間設計,創意產品經營、藝術活動策劃組織。除此之外,他還不斷探索平面設計的多樣性,他帶領的團隊成為近幾年中國本土非?;鈐競途哂型懷鲇跋熗Φ納杓蘋?,作品在中國本土和國際競賽獲獎超過百余項,曾經擔任國內多項設計活動的策展人和評委,在深圳生活和工作的他20多年間也是深圳設計群里具有影響力的參與者和積極推動者。

主題演講簡介:

傳統設計被認為肩負著推動商業發展和解決問題的兩大責任,在過去的發展進程中,一直以提供專業知識與技能的方式為社會提供服務,比如;印刷帶動的平面設計、制造帶動的產品設計、建筑帶來的建筑設計等等,一般意義上都是受某種客戶委托所產生的設計關系。

但今天,設計正在越來越主動的介入社會,一方面委托的主體在悄悄改變,而傳統的委托方也經?;騁傷塹降仔枰裁囪納杓?;另一方面,設計師的身份也更加多元,科學家、經濟學家甚至一般百姓,都在更多的介入或進行著類似“設計師”的工作;設計介入社會,正在以更多元的方式展開其實踐,服務設計、制度設計、?;杓?、安全設計等等層出不窮。

在如此情境下,我們該如何重新想象設計與社會的關系?未來該培養怎樣的設計人才?如果我們懷疑傳統的設計本身已經難以答復這些疑問,積極尋求從被動設計向主動設計的思維轉變,加強設計介入社會的主動意識,能否作為一種可能的路徑選擇?


(設計指導:畢學鋒 視覺設計:陳沛濤 文浩宇) 


(設計指導:畢學鋒 視覺設計:陳沛濤 文浩宇)


(設計指導:畢學鋒 視覺設計:陳沛濤 文浩宇)

(2019之江國際青年藝術周將于2019.5.14—6.10在杭州市轉墉街道象山藝術公社舉辦,敬請關注。)

以上就是本次王雪青教授“設計基礎精品課程”培訓活動的具體安排,期待與您在7月相聚“魔都”。

課程相關咨詢,敬請聯系:
孫老師  13917730550

(責任編輯: Admin
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