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設計是生產力——中國人民大學藝術學院設計系系主任陳炯副教授專訪
作者: 視覺同盟 來源: 視覺同盟 時間: 2018年8月30日

個人簡介:

陳炯,博士,中國人民大學藝術學院設計系主任。曾主持多個國家級、校級科研項目。實踐項目涉及規劃、建筑、景觀、視覺系統設計、品牌策劃、公共藝術應用研究、藝術節策劃與執行等。出版發表多本專著與論文。

記者:陳老師,您作為從教多年的知名教授,請您談談您的從教經歷和感悟?

陳老師:現在學生與高校為了就業與就業率,更關注于求職需求。有點忘了初心:教育的本質是培養對未知探索的一種能力;學習重要的是學會如何思考與發現問題。


陳炯副教授藝術作品

記者:您在繪畫藝術上耕耘多年,請您談談對繪畫藝術發展的流派以及趨勢有什么看法?

陳老師:從早些年對‘老蘇派’的追隨到現在的百花齊放、藝術生態多元化,同時也反映了國家的自信與包容。以后,人工智能的介入勢不可擋,因此增加了更多的藝術可能性,但是藝術歸根到底關注的是‘人’,有溫度的藝術作品才是好作品。


陳炯副教授繪畫藝術作品

記者:請您談談您對“藝術鄉村建設”的理解和看法?

陳老師:在藝術振興鄉村的過程中,其指向是鄉村振興中的五大要求。藝術與設計不僅僅是裝修與粉飾,是以解決問題為動機的運用手段、而非作為目的藝術本體而言的探索。所以,需要多視角、多維度、系統化進行藝術鄉建。

記者:您也長期從事藝術設計教育,請談談當今國內和國際藝術設計教育方面的發展的趨勢是什么?

陳老師:藝術與設計在藝術的大范疇內,但細分其實藝術與設計有很大的不同:其動機不一樣、產生的結果也不一樣。
趨勢是專業界限越來越模糊。

記者:您作為中國人民大學藝術學院設計系系主任,請您介紹一下,目前中國人民大學藝術學院設計系在設計教育方面的特色和優勢是什么?

陳老師:差異化、特色化辦學是我院設計系教育的特色。尤其在研究生階段,發揮我校人文學部力量介入課堂與實踐教學。讓學生從社會學、公共管理學角度判斷問題并嘗試以藝術與設計的手段提出解決方案。


陳炯副教授設計作品

記者:您對即將要畢業的設計專業學生,有什么樣的寄語?

陳老師:格局、視野、路徑、策略、方向、方法、方案、保重。

謝謝陳老師接受采訪!

(責任編輯: Admin
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